Scheda Rilevazione

A – Rilevazione dei BES presenti:

SI

SP

Totale

IC 10

1 - Disabilità certificate (Legge 104/92 art. 3, commi 1 e 3)

0

0



Minorati visivi



Minorati udito



Psicofisici

2 - Disturbi evolutivi specifici

0

5



DSA (Legge 170/2010)

3



ADHD/DOP



Altro

2

3 – Svantaggio (indicare il disagio prevalente)

0

0



Socio – economico



Linguistico – culturale

TOTALE

% su popolazione scolastica

N° PEI redatti nell’a.s. 2021/2022

0

0

(per gli alunni con disabilità certificate - Legge 104/92 art. 3, commi 1

e 3 – D.Lgs. 66/2017)

N° PDP redatti dai Consigli di classe/Team docenti

0

3

in presenza di certificazione sanitaria nell’a.s. 2021/2022

(per gli alunni con DSA - Legge 170/2010)

N° PDP redatti dai Consigli di classe/Team docenti

0

2

in assenza di certificazione sanitaria nell’a.s. 2021/22

B – Risorse professionali specifiche

Prevalentemente utilizzate in:

Insegnanti di sostegno

Attività personalizzate in classe per promuovere una Didattica inclusiva

Sì

Attività individualizzate e di piccolo gruppo

Attività laboratoriali integrate

Sì

(classi aperte, laboratori protetti, ecc.)

Assistenti Educatori Comunali

(AEC)

Attività personalizzate in classe per promuovere una didattica inclusiva

No

Attività individualizzate e di piccolo gruppo

No

Attività laboratoriali integrate

(classi aperte, laboratori protetti, ecc.)

No

Psicomotricista

Laboratori di psicomotricità per gli alunni della scuola dell’infanzia (4 e 5 anni) e per le classi in ingresso alla primaria (classi prime)

Sì

Funzioni strumentali

1 F.S. Benessere e Inclusione

1 F.S. Accoglienza e Intercultura

1 F.S. Continuità

1 F.S. Prove nazionali INVALSI

Sì

Referenti di Istituto (DSA, BES)

1 Referente BES → F.S. Benessere e Inclusione

Sì

1 Referenti DSA (1 SP – 1 SM)

Sì

2 Referenti inclusione alunni con disabilità:

Sì



1 Scuola dell’Infanzia

 1 Scuola Primaria

1 Referenti intercultura:

^ 1 Infanzia Maria Bambina

^ 1 Primaria Suor Luisa Martelli

Sì

Psico-pedagogisti e affini

esterni/interni

Pedagogista e Neuropsichiatra

Sì

C – Coinvolgimento docenti

Attraverso:

Si/No

Sì/No

Coordinatori di classe

Partecipazione a GLI

Si

Partecipazione ai Gruppi Operativi

Sì

Rapporti con le famiglie

Sì

Tutoraggio alunni

Sì

Progetti didattico-educativi a prevalente tematica inclusiva

Sì

Docenti con specifica formazione

Partecipazione a GLI

Sì

Partecipazione ai Gruppi Operativi

Sì

Rapporti con le famiglie

Sì

Tutoraggio alunni

Sì

Progetti didattico-educativi a prevalente tematica inclusiva

Sì

Tutti i docenti

Partecipazione a GLI

No

Partecipazione ai Gruppi Operativi

No

Rapporti con le famiglie

Sì

Tutoraggio alunni

No

Progetti didattico-educativi a prevalente tematica inclusiva

Sì

D – Coinvolgimento personale ATA

Assistenza alunni disabili

Sì

Collaborazione con i docenti

Sì

Condivisione PEI e scelte educative

Sì

Condivisione PDP, patti formativi e scelte educative

No

Coinvolgimento in progetti di inclusione

Sì

E – Coinvolgimento famiglie

Condivisione PEI e scelte educative

Sì

Condivisione PDP, patti formativi e scelte educative

Sì

Coinvolgimento in progetti di inclusione

Sì

Percorsi di formazione specifici

Sì

Informazioni/formazione

su genitorialità e

Sì

psicopedagogia dell’età evolutiva

Condivisione percorsi orientativi

No

Coinvolgimento personalizzato compiti scolastici

Sì

F – Rapporti con servizi socio-sanitari e socio-educativi territoriali e istituzioni deputate alla sicurezza.

Rapporti con CTS / CTI.

Accordi di programma/protocolli d’intesa formalizzati sulla disabilità

Sì

Accordi di programma/protocolli d’intesa formalizzati su disagio

Sì

Procedure condivise di intervento sulla disabilità

Sì

Procedure condivise di intervento su disagio

Sì

Procedure condivise/Protocolli d’intesa formalizzati su inclusione alunni stranieri

Sì

Rapporti con CTS / CTI

Sì

Collaborazione per l’attivazione di percorsi

No

diagnostici e partecipazione ai Gruppi Operativi

Collaborazione per progetti educativi e riabilitativi che coinvolgono gli alunni

Sì

G – Rapporti con privato sociale e volontariato

Progetti territoriali integrati

Sì

Progetti integrati a livello di singola scuola

Sì

Progetti a livello di reti di scuole

No

H – Formazione docenti (non necessariamente di Istituto)

Strategie e metodologie educativo-didattiche/gestione della classe

Sì

Didattica speciale e progetti educativo-didattici a prevalente tematica inclusiva

Sì

Didattica interculturale /italiano L2

Sì

Psicologia e psicopatologia dell’età evolutiva (compresi DSA, ADHD, ecc.)

Sì

Progetti di formazione su specifiche disabilità (autismo, ADHD, disabilità intellettive, sensoriali, ecc.)

Sì

Gestione della documentazione personalizzata

Si